Perspectivas de Ensino Periféricas
uma análise sobre a educação na favela do Jacarezinho e o papel da violência na exclusão de alunos do sistema educacional
DOI:
https://doi.org/10.14244/2238-3069.2025/43Palavras-chave:
Conflito Urbano, violência urbana, Educação brasileira, PeriferiaResumo
O presente trabalho busca analisar como as questões de violência de territórios conflagrados se apresentam na educação de crianças das periferias da cidade do Rio de Janeiro, em particular da favela do Jacarezinho. Tem-se como objetivo pesquisar o modo que educadoras do ensino fundamental de escolas públicas e privadas no território descrevem esses acontecimentos e suas possíveis consequências no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia escolhida para o estudo foi a qualitativa, através de um formulário de perguntas para as educadoras do local. Assim, a conclusão do estudo se traduz na percepção de que a violência no Jacarezinho prejudica o processo educacional das crianças do território, com perdas de dias letivos graças às operações, e questões psicológicas que se apresentam durante as aulas.
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