Peripheral Education Perspectives: An analysis of education in the Jacarezinho favela and the role of violence in the exclusion of students from the educational system
uma análise sobre a educação na favela do Jacarezinho e o papel da violência na exclusão de alunos do sistema educacional
DOI:
https://doi.org/10.14244/2238-3069.2025/43Keywords:
Conflito Urbano, violência urbana, Educação brasileira, PeriferiaAbstract
This study aims to analyze how issues of violence in conflict-ridden territories are reflected in the education of children from the outskirts of Rio de Janeiro, particularly in the Jacarezinho favela. The objective is to investigate how elementary school educators from both public and private schools in the area describe these events and their possible consequences on the teaching and learning process. The chosen methodology for the study was qualitative, using a questionnaire directed at educators in the region. Thus, the study concludes with the understanding that violence in Jacarezinho hinders the educational process of children in the area, resulting in the loss of school days due to police operations and the emergence of psychological issues during class.
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