Ensino, improviso e imaginação no jogo de Angola
DOI:
https://doi.org/10.14244./2238-3069.2025/40Keywords:
Capoeira Angola, Leda Maria Martins, Mestre Pastinha, Filosofia do Corpo, EducaçãoAbstract
The paper explores the teaching and learning experience at ECAIG-RJ (Escola de Capoeira Angola Irmãos Gêmeos de Mestre Curió) based on the thinking of Leda Maria Martins. The study of Capoeira Angola teaching and rituals leads the research toward a pedagogy of experience: a type of experience with oral knowledge that distances itself from the paternalistic and pathologizing notions of its students. This research theoretically elaborates on the interaction of an environment of care and respect for ancestral heritage guided by an ethic of play. Drawing on a theoretical framework that intertwines Theater, Psychology, and Mestre Pastinha’s philosophy of the body, we examine how Capoeira Angola knowledge instructs its practitioners based on the relationship of mastery and the cultivation of the body as a primal site of knowledge.
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