Currículo como Tecnologia de Formação na Diversidade
Reflexões e Experiências
DOI:
https://doi.org/10.14244./2238-3069.2025/08Palavras-chave:
Currículo e Diversidade, Currículo e Tecnologia, Formação na Diversidade, Tecnologia na formaçãoResumo
Este artigo tem por objetivo apresentar uma reflexão crítica sobre o currículo como tecnologia de formação na diversidade, correlacionando as discussões e abordagens teóricas a partir de uma pesquisa qualitativa aliada à escuta de relatos de experiências de educadores. Além disso, busca mostrar a relevância do resgate da identidade, valorização da inclusão e respeito às diferenças. Os relatos trazem contextos educacionais diferentes e retratam em suas práticas a vivência do currículo como tecnologia de formação na diversidade. Para tanto, tem como objetivos específicos: pensar sobre os reflexos das tecnologias no currículo e no processo formativo; compartilhar relatos de experiências envolvendo o uso das tecnologias; refletir sobre o currículo e seus desafios, e mencionar sobre leis que asseguram os direitos à diversidade.
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