Platformization of Teaching Work in the Amazon of Pará
Crying, child, and pressure cooker.
DOI:
https://doi.org/10.14244/2238-3069.2026/58Keywords:
Platformization of work. Teaching work. COVID-19 pandemic. Basic education. Teacher.Abstract
This article analyzes the plataformization of teaching work in the Amazon region of Pará during the COVID-19 pandemic. Based on a socio-anthropological study with an ethnographic approach conducted with basic education teachers during the implementation of remote teaching, it was possible to observe that the platformization of work intensified pre-existing gender and income inequalities, which became even more prominent within the domestic environment during the suspension of in-person classes. We conclude that the State generated further crisis and precarization in basic education by transferring its responsibilities regarding the plataformization of teaching to workers and to students’ caregivers. However, for women teachers—who are also mothers, daughters, and/or wives—there was a multiplication of additional forms of labor.
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